缄默知识视域下师范院校教育实践课程改革研究

摘要

师范院校作为培养基础教育教师的主力军,其针对教师职前开设的教育实践课程对于教师专业化发展起着举足轻重的作用,而我国目前大多数师范院校在教育实践课程设置方面存在一些"通病"。从缄默知识获取的视角分析这些问题,继而提出一些有针对性的建议,能够通过教育实践课程的改革推动教师知识结构的完善,培养出更加专业化的教师。