灵动阅读,让阅读成为“悦读”

摘要

小学阶段是学生阅读爱好、阅读习惯和阅读能力形成的关键时期。让阅读成为悦读的有效途径,就是通过趣味的课内阅读指导植根阅读,借助家校共读圈营造阅读氛围,创设新阅读方式进行灵动阅读,运用多种方法培养学生个性鲜明的阅读思维,让学生对于读书的态度能够始于兴趣,坚于习惯,恒于热爱。