学习习惯养成的“四重”策略

摘要

培养小学生良好的学习习惯,是学校教学工作的一项重要使命,也是形成终身学习能力的重要基石。因此,从学生的身心特点出发,凭借课程学习载体,建构一套有效的学习习惯养成策略,促进学生素质发展,是学校教学研究与改革的一个重要着力点。一、养成目标注重系统性就学校层面而言,建立系统的养成目标和基本标准,其本质上是导引教师对儿童的再认识、对课标的再学习、对习惯的再建构。这样,