“心理日记”让习作焕发生命力

摘要

学生步入高年级,对习作常抱有＂炒冷饭＂的心态,写不出内容的新意,更写不出思想的深度;在心理上又处于幼稚与成熟的交界点,但遇到困惑还不能合理地宣泄。如何扭转这两难的局面,相信＂心理日记＂是一味良方。其内容来源于生活,所思、所想,以及对事情的看法,对成长的感受……一一写在＂心理日记＂中,通过长期练习,在宣泄情绪的同时提高习作兴趣,积累习作素材,诉说心中话语,挖掘习作深度,让学生在快乐中提高习作能力。