殊途未必同归——一次同课异构引发的思考

摘要

学校开展了同课异构的活动，即同一内容、同一课时、不同设计、不同教法，同时期待仍能取得良好的效果。然而，笔者认为殊途真的可以同归吗？ 最近，就听了两节《你必须把这条鱼放掉》第二课时的课。