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和而不同、殊途同归——建筑学专业教育'评估'与'评价'的一次比较

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摘要

全国建筑学专业本科教育评估与辽宁省建筑学本科专业综合评价在形式上、指标内容以及课程体系方面存在多种不同,也各有其特征.本文以比较两者不同为主要方式介绍了两种不同的考核建筑学专业办学水平的指标体系,并在比较中提出未来建筑学专业教育的核心本质.

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来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|151-153|共3页
会议地点昆明
作者
Fu Yao; 付瑶; Ding Xiaowen; 丁晓雯;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 教育评估; 评价体系;
入库时间 2022-08-17 10:18:14

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