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在作文评改课中激发高年级学生的习作兴趣

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摘要

在习作教学中,把传统的"教师批改——堂上评讲"这两个环节有机地整合成一次(1-2课时)以学生为主体,老师为主导的评改课,指导学生在课堂上展开形式多样评改活动,力求让不同层次的学生在自主评改体验中或多或少享受到成功的喜悦,并能从中掌握一些写作的技巧,逐步对作文产生兴趣.

著录项

来源
《作文成功之路（上旬）》|2017年第3期|39-40|共2页
作者
罗丽红;
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作者单位

广东省惠州市龙门县龙城第三小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
自主评改; 体验成功; 激发兴趣;
入库时间 2023-07-25 09:10:12

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