高中英语教学中“读写结合”有效策略的探索

摘要

在学习英语的过程中,阅读与写作占有较大的比重。阅读是输入的过程,写作则是输出的过程。在教学中,教师应当采用恰当的教学方式来,结合具体案例来培养学生的读写水平,如此便可使学生将阅读课堂上的词汇与语篇等信息进行整合,将其转化为写作素材,如此便可将知识内化。