随文写话,让习作快乐起航

摘要

在进行小学语文习作教学设计时，教师需要有创新精神，发动学生随文写话，让丰富多彩的文本情节启动学生习作思维，将文本教学与习作教学紧密相连，自然能够激活学生习作热情，并在不断创新实践中形成习作素质。仿写、读写、续写是学生习作的不同形式，教师要针对学生习作实际展开教学设计，以满足不同群体学生的学习需要。