情境教学在小学语文中的应用

摘要

“创设情境”是小学语文课堂教学中的重要策略，但目前小学教学情境创设存在一些问题，如创设教学情境与教学目标时，疏远教学过程，远离实际的生活，或设计的情况没有内涵，教学中只是教师用来点缀课堂的工具，或者情境太繁重。作为一名课堂情境设计师，教师要提高素质，加强情境创造艺术，转变教学观念，突破传统教学方法，设计多样化情境，改变单一学习模式。同时，要加强自己的研究能力，促进合作交流。