变“教师改”为“学生改”——培养学生习作自改能力探微

摘要

《新课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。这就给当代教师提出了更高的要求,就语文教学而言,学生作文能力的培养是中高年级语文教师教学强化的主要环节,传统的习作教学模式是"学生作,教师改",教师为改好一篇习作可为花尽心思,但这种精批细改的收效并不大。