善加“真心”引导,提升学生写作能力——浅谈小学作文教学的“真话”策略

摘要

在小学作文教学中，教师有畏难情绪，学生的情绪也不比教师的少，学生苦于没有资料可写，教师苦于无法确定引导的方向，导致作文教学一直是语文课堂当中的老大难问题，分析主要原因，笔者认为，根本的问题在于，学生不能说真话，不能说出心里话，在写作的时候往往敷衍了事，写出来的都是虚假的事情，虚假的人、事、物，表达的也是比较虚假敷衍的感情，在这样一种假话连篇的写作氛围中，写作只是一种差事，一种向老师交差的任务，怎么能够打开学生的写作之门呢？想要改善这个问题，就必须要立足真实这个原则。