混龄编班对儿童心理理论发展的影响分析

摘要

二十一世纪是中国教育改革的新纪元.随着我国教育事业的发展,从学前教育到高等教育这个阶段,国家势必会投入更多的精力进行改革.学前教育是一个比较容易忽略的阶段,由于幼儿园设施,师资等条件的限制,混龄编班制作为教学模式中的一种新的探索,在现阶段有一定的借鉴意义,本文重在让读者认知混龄编班制度对儿童心理发展的影响,并研究混龄编班对于儿童的心里理论的发展意义.