小学阅读教学基于“生态课堂”的实践研究

摘要

所谓生态课堂,即以生态学为原理,最大限度地利用一切可利用的现成的、生成的各类资源构建多元化教学氛围,以全面提升学生的语文阅读兴趣,改善阅读教学质量。小学阅读课堂如何运用生态学理念,让阅读课堂更高效？本文从突破传统教学理念,凸显生态课堂理念;搭建生态化的交流平台,丰富学生的阅读体验;运用简而实的教学策略,捕捉动态的生成性资源三个方面阐述。