小学语文情景导写教学策略研究

摘要

在小学语文情景导写教学中，教师可以发现，对学生的学习情境培养在实践课题中显得尤为关键。很多时候学生对于情景学习内容的学习积极兴趣普遍较高，在众多教师抱怨孩子在小学语文课堂中收获的东西甚微，将学生的课堂学习效率归结于没有良好的学习习惯和学习意识，不妨可以将学生情景导读教学理念渗透进日常学习课堂之中，重视对学生语文学习能力的培养。小学语文课堂上，学生不单纯只是教学过程中的参与者，更是教学过程中的主导者，很多教学环节的设计要本着学生的实际情况为基本目标。对此，教师要尽量将课堂教学设计得更加符合学生具体的学习情况，让学生可以根据自己的语文学习水平来设定一系列学习任务。本文针对小学语文教学中应该注意的主要教学问题事项，结合本人多年来的语文教学经验，深入探究教学策略和方法，希望对广大小学语文教学工作者的实践教学工作有所帮助。