留空、自律、调节——班主任“师爱”的落脚点

摘要

岁月如歌,转眼踏上讲坛已有十八年。每天的班主任工作让我品味着酸甜苦辣,体味着喜怒哀乐,而每当夜深人静我独自面对宁静的星空,留下最值得回味的是快乐!快乐源于爱,快乐源于给予和付出。缺失了爱,班级的管理和运转犹如机械操作手,非黑即白,毫无生气和生命力,空气中弥漫的是冷漠、无情与凝固。师爱,在教育教学中,特别是班主任工作更能体现得充分些。班主任的爱如涓涓细流,淌于小溪;如薄薄氧气,藏于空中。