论终身教育体系建设中的班主任核心素养——以“乡村班主任工作与发展研究”微信群内的两位班主任为例

摘要

未来班级与班主任核心素养研究具有战略意义.在终身教育视野下,班级是终身教育体系的核心构成之一,有着丰富的内涵.基于班主任在终身教育体系中身为"教育者"和"受教育者"的双重角色,未来班主任应具备"勇""仁""智"的核心素养.当前的班主任需要不断学习,唤起生命的觉醒,开展自觉而持续的实践,建立与学生、家长、同事等的新型交往关系.