让作文教学绽放不一样的精彩

摘要

写作能力是学生观察、理解等多项综合能力的集中体现，也是学生学好其他学科的基础所在。同时作文教学也让语文教师和小学生感到头疼的难点。在长期的小学语文作文教学过程中，笔者发现对作文写作心存畏惧，对作文题目理解不深入、写作思路不通畅、写不出真实感受是学生们的通病。针对这些问题，笔者展开了一系列简单、易操作、行之有效的应对措施，经过大量的实践积累了教学经验。现将这些宝贵经验和大家共享。 一、“多读书、读好书”，丰富写作素材，小学作文教学更轻松 每当看到作文题目时，很多小学生都感到异常苦恼：不知如何开始写起。畏惧写作的根源就在于写作素材的匮乏。小学生要想写作能力显著增强，就需要在小学语文教师的科学合理指导之下“多读书、读好书”。只有“多读”，头脑中写作素材大量丰富，才能写出最真实的情感。《新课程标准》的要求中，明确指出：小学生必须多读书，少做题。按照新课标的指示，小学语文教师务必须扭转以往的旧有作文教学模式。以语文课本作为基础纲领，引领小学生将阅读的视线延伸向课外，合理指导小学生利用现有的电子科学技术和报刊书籍博览群书、大量搜集作文素材资料，使学生从大量的图书中拓展视野、拓宽思路、汲取文学知识养料。