小学语文课堂教学中的美育渗透

摘要

教师在教学中以读引情呼唤美的情感，电教展示创设美的情境，就容易激起学生感受文本中的意境美。在课堂教学中，教师要充分利用这些有利因素，用形象化的语言去激活学生头脑中的表象，调动积极性的联想与丰富的想象，从而去创造形象美。