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论教师现场学习力提升的有效策略

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聚焦教师学校生活现场(上课、听课、评课)学习能力的提升,进一步提升教师个体教学实践能力.现场学习力提升的互动机制,成为了策略保障,保障了教师在"扎根课堂,面向课程"的研究活动中——"同课异构""协同课堂""拓展课程",都能使相应现场所对应的学习能力获得提升.

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来源
《作文成功之路（中旬）》 |2016年第3期|12-12|共1页
作者
陈蓉欣; 顾燕萍;
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作者单位

江苏省无锡市扬名中心小学;

江苏省无锡市扬名中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教师现场学习力; 同课异构; 协同教学; 拓展课程;

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