从教案到课堂设计:谈语文教学理念的革新

摘要

以前,我们都将备课的主要目标定为写好一份完整、甚至完美的教案,现在,我们已经用一个新名词来代替它,那就是"课堂设计".从字面上理解,教案和课堂设计是有差别的,这种差别在于,教案更加重视的是将课堂所要讲授的知识谱系的准备,以及教师对自己课程展开中的预先设计.这种理念是从50年代引进前苏联的教育理念就开始的,并且由于很多人在操作中默守陈规,导致教案的编写及其运用都陷入"重教轻学"的窠臼.所以,目前基本上从理念上来讲,都已经用"课题设计"来代替教案了.这种代替是否真的能实现教育理念的真正革新,本文从高中语文的教学理念在教案和教学设计上的变化来谈谈这个问题.