挖掘网络资源教育内涵,构建学生成长教育模式

摘要

随着互联网技术的不断发展,基础教育课程改革进程也在加快推进,在各种信息充斥下的今天,教育学生的主题不应该局限在传授知识上,教育的方式和学生的学习方法都在产生变化,教师的角色理应随之改变。班主任作为新课程改革的代言人,为提升班级管理的效果,必须充分利用互联网资源,成为互联网资源下的学生成长环境创设者。