浅谈“问题导学法”教学模式在生物教学中的运用

摘要

新课程标准明确提出，生物课程教学应以提高学生生物科学素养为目标，倡导探究性学习，注重与现实生活的密切联系，加强对学生主动性学习的培养。“问题导学法”教学模式是近年来逐步得到推广的一种新的教学方式，引起了越来越多教师的关注。本文对“问题导学法”的理论支撑及在生物课堂教学中的应用策略进行探讨，以期为优化生物课程的教学效果提供一些参考。