问题导学法

摘要： 长期以来,数学都是初中教学阶段的重点课程,教师要想持续增强数学教学质量,就必须积极落实数学教学模式的优化和改革工作。问题导学法是一种创新的教学手段,不但可以助推数学教学目标顺利实现,也符合初中生的思维特点和认知规律。应用问题导学法是提高初中数学教学效率的必要举措。本文主要论述了问题导学法在初中数学教学中的应用策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据,从而构建问题引领的数学课堂,拓展学生的思维空间,完善学生的数学核心素养与综合能力。

摘要： 随着社会的发展及对人才的要求的提升,学校教育更加强调对学生综合素养的培养。新课改对不同层次的教学工作提出了更有效的建议,是实施素质教育过程中的一次重要改变。为促进初中数学教学的高效发展,教师在教学的过程中必须结合当前教育改革的理念,培养学生的学习兴趣,创新教学方式,提高学生的核心素养,锻炼学生分析问题和解决问题的能力。文章以新课改理念为基础,分析问题导学法在初中数学教学中的应用策略,从溯源、教学现状、应用方法和应用价值四个方面展开论述,为提升初中数学教学效果提供参考。

摘要： 在新课程改革中,小学数学课程不断创新,探索出了诸多有效的方法,问题导学法就是其中之一,能够通过课堂问题指导提高学生的自学能力。本文围绕问题导学法在小学数学教学中的应用展开论述,提出具体策略:分析课程教学重点,明确导学问题的设计内容;丰富问题表现形式,重点培养学生的数学思维;掌握课堂提问技巧,全面提高学生的探究能力;鼓励学生大胆质疑,着力促进学生的深度思考。

摘要： 随着新课程改革的持续推进,问题导学法已经被教师认可并加以应用。该教学方法能够有效培养学生的独立思维和创新能力,增强学生的逻辑思维。数学教师要细化问题设计,增强问题的针对性与实效性,更好地发挥问题导学法的作用,提高中学数学教学效率。

摘要： 随着新课程改革的不断推进,原有的教学模式已不适用于当今的教育环境,数学作为一门较为抽象的学科,是教师教学和学生学习的痛点与难点,仔细观察不难发现,数学知识与生活密切相关,陶行知在其教育理论中曾提及生活教育理念,倡导将教学活动与生活实践相结合,这与新时期教育要求不谋而合。问题导学法是基于陶行知教育理念背景下衍生出的一种新型教育方式,通过创设与生活相关的教学情境,让学生身临其境,感知数学知识魅力,引导学生主动学习,自主探究数学重难点知识。

摘要： 在初中数学教学中,教师要突出学生的主体地位,如何提高学生参与性就需要一线教师进行实践尝试。问题导学法在初中数学教学中是相对有效的一种教学方式,可以让学生带着问题去思考找寻数学知识的魅力,感受数学学习的快乐。本文结合笔者多年教学经验分析,在初中数学教学中,如何利用问题导学法,提高学生的参与性和积极性,让初中数学教学更为有效。

摘要： 问题导学法是在教学方法改革后提出并应用的一种新的教学方法。其内容是以学生学习过程中的问题为指导,促进教学的进步,促进学生在回答问题、解决疑问的同时更好地掌握知识。它能够在应用阶段中让学生学会在学习中找寻问题,并且将问题提出,之后再由教师帮助学生对问题进行思考与探究,从而将其解决,最终促进学生学习的质量提高。本文从数学课堂现状出发,探究问题导入法在初中数学教学中如何应用,从而提高学生的学习兴趣。

摘要： 问题导学法的运用是现代教育体系中比较常见的,主要作用在于充分激发学生的好奇心,以启发性作用及引导性作用提升学生的学习效果及学习兴趣。将问题导学法运用至初中数学课程教学过程中,可以通过多元化教学目标、多层次教学问题及完善的总结环节充分体现问题导学法的运用优势,以此提升学生的数学学习效果。

摘要： 高中是学生学习的关键时期.学生需要在高中学习的过程中丰富自身的见识,巩固自身的知识,提高自身的能力.由于要参加高考,高中学生学习的压力比较大,他们中的大多数人想要快速掌握课堂知识,在学习过程中只是死记硬背,没有对知识进行深入认识和了解,当遇到一些灵活的题目时就会不知所措.教师需要针对现阶段学生出现的不足制订针对性的教学策略,通过问题导学法来引导学生对知识进行思考,从而使学生在思考中提高对知识的认识,并形成自己的学习思维.本文针对问题导学法在高中数学教学中的应用进行探究,根据其在实践中出现的不足给予相应的策略,从而促进学生的全面发展.

摘要： 初中数学知识点具有庞杂性,应用问题导学法能够提高学生思考的积极性,助力学生拓宽思维,真正成长为会学的人才。本文从对问题导学法的理解、问题导学法的应用途径及意义等多方面就其在初中数学教学中的应用进行探究,以期能为初中数学教学质量的提升提供参考依据。

摘要： 数学是思维的体操.学生数学思维能力的高低,直接决定其数学学习效果的好坏.新课程改革背景下,高中数学教师在教学中,应当积极改变过去知识灌输式的教育模式,落实“知识与技能”的教育目标,积极培养学生的数学思维能力,提高学生发现问题、分析问题并解决问题的能力,发展学生数学核心素养.问题导学法作为时下运用比较广泛且高效的教学模式,将问题导学法有机地运用到数学的教学中,教师将会通过数学问题,有机地引导学生思考,培养学生的数学思维能力,提高学生的问题解决能力,促进学生全面发展.传统的高中数学教学中,往往是以教师为主体,教师在课堂上讲述知识点,学生接受知识点.传统的教学方法降低了学生的课堂参与度.问题导学法打破了传统教学方法,在数学课堂中的应用可以弥补传统教学的缺陷.

摘要： 本文结合以《桃花源记》教学案例，对机遇文本分析的中学语文的问题导学法的教学方法进行了阐述，实践证明，教学设计与实施过程中，用核心问题“统领”起整篇文章的分析，用一个个经过精心设计的小问题进行步步追问，通过对具体语言的分析带出学生对文本内容的理解，进而理解文章体现的人文内涵，从比较新颖的角度带领学生“走进”了文本，学生在理解文本的同时还对那段历史有了进一步的认识，产生了“复合效益”。

摘要： 随着新课程改革的不断深入,问题导学法在初中数学教学中起着非常重要的作用.学生遇到问题是最常见的现象,而聪明人的表现就是将困难转化为动力并解决困难.在初中数学教学中,教师应如何运用问题导学的方法激发学生的学习潜能?本文重点介绍教师如何有效地指导学生发现学习方法和掌握学习技能.通过合理地使用问题导学法,学生可以进行更好的研究和思考,敢于尝试提出问题,并建立高效的数学课程.

摘要： 随着教育课程改革进程的不断深化,近些年来,我国义务教育的质量稳步提升.新的教学理念及教学方法如雨后春笋般涌现,并被广大教育工作者认可并应用于实际的教学过程中,在初中数学的教学中,问题导学法就是一种经过教学实践证明,行之有效的教学方法.它不仅能促进学生对所学知识的理解,也能培养学生的数学思维.在本文中,简要介绍了问题导学法的内涵及特点,并对其在初中数学教学过程中的应用进行了探究.在初中数学的教学过程中，问题导学法作为一种教学方法能够有效地促进学生思维能力及理解能力的提升。广大数学教师应该充分认识到问题导学法的重要性及教学价值。在教学过程中，不断革新教学理念，立足于班级学生的学习实际，合理规划课堂提问，通过问题导学法切实提高班级的教学效率，促进学生数学素养的不断提升。

摘要： 随着新课程改革的全面深入推进,教育部门对小学数学教学提出了更严格的要求,不但要让学生熟练掌握理论知识,还要着重培养学生的数学核心素养.数学计算是小学数学教学的重点和难点,在计算教学过程中合理地应用问题导学能够引导学生总结出数学计算题内在规律以及计算技巧,提升学生的数学计算效率.本文对数学核心素养下问题导学在小学数学计算课教学中有效应用策略进行了探讨.

摘要： 随着新课程改革的全面深入推进,教育部门对小学数学教学提出了更严格的要求,不但要让学生熟练掌握理论知识,还要着重培养学生的数学核心素养.数学计算是小学数学教学的重点和难点,在计算教学过程中合理地应用问题导学能够引导学生总结出数学计算题内在规律以及计算技巧,提升学生的数学计算效率.本文对数学核心素养下问题导学在小学数学计算课教学中有效应用策略进行了探讨.

摘要： 随着新课程改革的全面深入推进,教育部门对小学数学教学提出了更严格的要求,不但要让学生熟练掌握理论知识,还要着重培养学生的数学核心素养.数学计算是小学数学教学的重点和难点,在计算教学过程中合理地应用问题导学能够引导学生总结出数学计算题内在规律以及计算技巧,提升学生的数学计算效率.本文对数学核心素养下问题导学在小学数学计算课教学中有效应用策略进行了探讨.

摘要： 随着新课程改革的全面深入推进,教育部门对小学数学教学提出了更严格的要求,不但要让学生熟练掌握理论知识,还要着重培养学生的数学核心素养.数学计算是小学数学教学的重点和难点,在计算教学过程中合理地应用问题导学能够引导学生总结出数学计算题内在规律以及计算技巧,提升学生的数学计算效率.本文对数学核心素养下问题导学在小学数学计算课教学中有效应用策略进行了探讨.

摘要： 本发明涉及一种导光体预成型物用树脂组合物，其可通过对成型品的表面进行激光照射加工而低成本地形成光散射效果大的发泡层；更具体涉及一种导光体预备成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂，且其在空气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的30％热失重温度为310°C以下、40％热失重温度与20％热失重温度之差为7°C以下，或者，一种导光体预成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂、以及在氮气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的90％热失重温度为250°C以上650°C以下的硅氧烷化合物。

摘要： 本发明提供一种将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法。所述将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法包括步骤如下：计算所述铸造导叶轴面沿流道的平均过水断面面积，并设计所述焊接导叶的过水断面面积等于所述平均过水断面面积，根据所述铸造导叶的轴面投影确定所述焊接导叶的轴面投影；设计所述焊接导叶包括第一平面区域、第二平面区域和设于所述第一平面区域和所述第二平面区域之间的柱面区域，在保证焊接导叶的进口角、出口角和包角分别等于所述铸造导叶的进口角、出口角和包角的前提下，根据所述铸造导叶的叶形调整所述焊接导叶的叶形。本发明还提供一种上述设计方法设计的焊接导叶和使用上述焊接导叶的导叶体。

摘要： 本发明公开了一种面向问题求解的菱形双向思维导图，其菱形双向思维导图包括参与者驱动的双向思维导图和解驱动的双向思维导图，是观点的发散到收敛的过程；参与者驱动的双向思维导图为发散导图，解驱动的双向思维导图为收敛导图；发散导图和收敛导图合在一起构成菱形双向思维导图。本发明将问题的协同讨论过程清晰展示在参与者面前，使观点、原因和解更为清晰，讨论过程中提出的所有观点都被记录下来并显示出来，使一些好的想法会能启发其他参与者，能有效地帮助参与者从全局角度理解问题，更好地控制复杂的讨论过程，弥补人们思维深度和广度的不足，使参与者能够更有效地思考，获得更好的解决问题的方案。

摘要： 本发明提供一种将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法。所述将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法包括步骤如下：计算所述铸造导叶轴面沿流道的平均过水断面面积，并设计所述焊接导叶的过水断面面积等于所述平均过水断面面积，根据所述铸造导叶的轴面投影确定所述焊接导叶的轴面投影；设计所述焊接导叶包括第一平面区域、第二平面区域和设于所述第一平面区域和所述第二平面区域之间的柱面区域，在保证焊接导叶的进口角、出口角和包角分别等于所述铸造导叶的进口角、出口角和包角的前提下，根据所述铸造导叶的叶形调整所述焊接导叶的叶形。本发明还提供一种上述设计方法设计的焊接导叶和使用上述焊接导叶的导叶体。

摘要： 本发明涉及一种导光体预成型物用树脂组合物，其可通过对成型品的表面进行激光照射加工而低成本地形成光散射效果大的发泡层；更具体涉及一种导光体预备成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂，且其在空气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的30％热失重温度为310°C以下、40％热失重温度与20％热失重温度之差为7°C以下，或者，一种导光体预成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂、以及在氮气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的90％热失重温度为250°C以上650°C以下的硅氧烷化合物。

摘要： 一种解决自举开关导通电阻线性度问题的方法，通过在自举开关电路中第一电容C1下极板CB以四路分别连接四个MOS管的基础上增加一路接入第七NMOS主开关管Mn7的衬底，使得所述衬底电压信号与CB一致：当Mn7导通时其衬底电压VB和其漏极电压VD均为正弦波输入电压信号Vin，Mn7的栅压VG与第一电容C1上极板CT均为Vin+AVDD，AVDD为模拟电源电压，当Mn7截止时其衬底电压与地端GND一致，既无需增设任何电容也无需增设任何辅助开关，就能够降低Mn7的导通电阻Ron在传递信号时的影响，从而增强开关线性度，提高电路性能。

摘要： 本发明公开了一个基于思维导图的PDDL问题计算方法及系统。所述方法包括：基于要编辑的PDDL问题，得到domain.pddl文件，并根据所述domain.pddl文件，确定编辑所述domain.pddl文件对应的PDDL问题所需要的组件信息；利用所述组件信息，对所述PDDL问题进行思维导图编辑；解析所述思维导图，得到problem.pddl信息；根据所述problem.pddl信息与所述PDDL问题对应的domain，生成problem.pddl文件；基于所述domain.pddl文件与所述problem.pddl文件，得到所述PDDL问题的解。本发明能够为用户利用PDDL求解规划问题提供便利。

摘要： 本发明公开了一种面向问题求解的菱形双向思维导图，其菱形双向思维导图包括参与者驱动的双向思维导图和解驱动的双向思维导图，是观点的发散到收敛的过程；参与者驱动的双向思维导图为发散导图，解驱动的双向思维导图为收敛导图；发散导图和收敛导图合在一起构成菱形双向思维导图。本发明将问题的协同讨论过程清晰展示在参与者面前，使观点、原因和解更为清晰，讨论过程中提出的所有观点都被记录下来并显示出来，使一些好的想法会能启发其他参与者，能有效地帮助参与者从全局角度理解问题，更好地控制复杂的讨论过程，弥补人们思维深度和广度的不足，使参与者能够更有效地思考，获得更好的解决问题的方案。

摘要： 本发明的一个目的在于提供一种导叶缘板，能够减少气动损失以及涡轮效率的降低。本发明还提供了一种导叶、一种涡轮导向器以及一种导叶缘板的设计方法。为实现前述一个目的的导叶缘板，具有流道面，流道面的边界在一个方向上由靠近导向叶片尾缘的顶边以及靠近前缘的底边限定，在另一方向上由靠近导向叶片叶背侧的第一侧边以及靠近叶盆侧的第二侧边限定。第一侧边上设置有第一引导部，第二侧边上设置有第二引导部。其中，将第一侧边与第二侧边中的一方朝向另一方所在面正投影时，第一引导部与第二引导部具有相重叠一段，相重叠一段具有与不同工况下流道面上方气流极限流线流动路径所覆盖区域相匹配的长度。

摘要： 本实用新型公开了一种不产生“甩尾”、“穿带”问题的薄板导卫装置,当轧制厚度在1.1毫米以下超薄板时,在最后两架精轧机之间使薄板坯易产生“甩尾”和“穿带”问题的区域的一侧或两侧交替布置推力单元或吸力单元,使经过此区域的薄板坯形成波纹线状,提高薄板坯头部或尾部在“甩尾”、“穿带”区域形成的前后悬臂梁的抗弯则度,避免“穿带失败”和“甩尾”问题,提升整个轧制生产线的轧制速度和轧辊使用寿命,进而提高热轧生产线的制剩效率,扩展薄板坯的生产范围,稳定轧剩条件改善产品质量。