教学方法探究

摘要： 阅读是语文教学中的关键环节,对于学生各项能力的培养也有较大的作用,还可以在此基础上拓展学生的知识范围,因此教师要采用适当的方法,充分完善阅读教学。近些年群文阅读教学受到广泛重视,而该方法也成为阅读教学的重要手段,为了能够实现从一单元向多单元展开教学,必须发挥出群文阅读的教学作用,以此来帮助学生深化阅读。

摘要： 我国高校美术教育始于20世纪70年代末,发展至今已经取得了一定成果。21世纪,我国全面步入快速发展阶段,综合国力大幅提升,国家在大力开展经济建设的同时也加大了对教育发展的关注与支持。由于国际间的竞争核心逐渐由经济转为人才,进一步提升了教育在国家发展战略中的比重。在此情景下,高校美术教育发展面临巨大机遇。

摘要： 现代新诗在诗歌史上的地位是不可替代的,区别于古典诗歌的特点,现代诗歌有自己独特的性质和美学意蕴,因此在日常的教学活动之中,古典诗歌的教学方法与模式越来越不适合现代诗的教学,创新的教学方法显得至关重要。一、调整心态,从课堂教学态度出发首先应该学会从教学的过程中锻炼教学的心态。新的高中语文课程标准中对于诗歌和散文的教学目标给出了明确的规定。

摘要： 幼儿园大班教学的过程当中,提问是日常教学当中最直接也是最常用的师生互动方式,有效的提问可以活跃课堂氛围,激发学生的想象力,促进学生思维的发展,从而提高学生参与课堂教学的热情,提高教学效率,提升教学质量。因此这就要求幼儿教师在幼儿园大班集体教学的过程当中,应该根据学生不同的年龄特点与兴趣爱好,结合学生不同的学习情况,对学生进行有针对性的提问,充分发挥提问促进幼儿思维发展的重要作用。本文在此背景下阐述了当前幼儿园,大班集体教学提问的现状,同时也说明了在幼儿园大班集体教学过程中,师进行有效提问的重要意义,并系统地提出了幼儿园大班集体教学中教师有效提问的具体策略,希望可以给广大幼儿教育工作者带来一定的帮助。

摘要： 数学在小学阶段无疑是必修课,对学生来说非常重要,但学生的粗心大意,再加上理解力和思考力追不上,导致学习数学很难.学习成绩方面,小学一年级和二年级的差距并不明显,三年级和四年级的差距逐渐拉大,五年级和六年级的优秀学生和有学习障碍学生之间的差距更是进一步扩大.在这一阶段,学生自我意识不足和学习主动性不足可能与课后作业量过大、缺乏学习方法指导有关.提高学生对数学学习的能力,提高数学的教育质量,是课堂教学的关键.运用切实有效的教学策略能使数学课堂变得灵活,充分调动学生的学习热情,刺激学生的学习兴趣,使学生养成良好的数学学习习惯.

摘要： 现阶段,我国高中教育教学事业不断发展,高考背景出现了新的变革.这对高中教学工作提出了新的要求.在高中学段,化学是一门较容易产生两极分化成绩的学科,本文通过结合实际教学工作,对高中化学教育事业进行探究,针对新高考背景下的化学教学方式进行分析,提出一些行之有效的办法,能够提升学生的综合素质.

摘要： 我在北京市杂技学校担任基本功教学教师已有10年。在教学中我发现腰腿功是杂技基本功的基石,也是教学重点和教学难点集中所在。相较于以往传统、重复、枯燥的训练,规范的腰腿功课堂更需要研究新的教学方法,提高教学趣味性,降低教学难度,使基本功教学达到和谐美好的氛围。一、腰腿功在杂技基本功训练中的重要性杂技基本功中的腰腿功极为重要,决定着其他两项基本功(跟头、顶功)的发展走向。

摘要： 随着社会的发展，现代教育需要在培养学生的“德智体美劳”各个方面都得到发展，在我们老师的教育活动中，既要注意学生的学习，也要注意学生的精神需要。音乐是大家喜欢的休闲娱乐方法，在学生的学习生活中，音乐作为科目也要认真学习。不同于寻常人的了解，音乐的学习其实也没有那么简单，现在初中音乐课二声部合唱逐渐增加，任务比较大，学生学起来也比较难，所以为了学生能够学好音乐这门学科，教师要将“主体参与”这一教学模式运用到初中音乐的教学当中。

摘要： 现阶段,很多的高职院校都开设了计算机平面设计这门课程,但是在具体的教学中很多教师还找不到正确的授课方式,导致高职计算机平面设计课堂非常枯燥,学生们的学习效率也非常低。现代社会是个高新技术不断发展的时代,人们对平面设计人才的要求也越来越高,计算机平面设计是一门综合性比较强的课程,不仅需要学生掌握基本的设计理念还要熟练操作计算机软件。

摘要： 英语是一门语言性学科,在学生的学习、生活中有着重要的地位,贯穿着学生的整个学习生涯.在高中这个阶段,教师要调整自身的教学重心,分析自身教学方案的不足之处,在教授学生必学课程的同时,培养学生的学习能力和核心素养.在高中英语学习中,语境理论这一教学方法对学生的学习能够起到巨大的帮助,使学生掌握更有效的学习方法和学习技巧,促使学生更好地学习英语这门学科.

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明为学生在科学、技术、工程和数学(“STEM”)或其他教育领域方面以及领导力开发方面创新了一种称为(An)x对一培训模型的综合教学教育方法，以形成一个专业的综合培训项目。该系统在为从儿童到成年人的各类学生提供培训时，具有有效和积极结果的验证反馈。当前教育模式的示例对于高中生、正在学习STEM并通过系统中多种事件和社交活动的整合与正式工作的员工互动的大学生特别有用。该系统使用组建的顾问团队和实验室来增强领导力培训以及为学生提供支持的后续服务。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明公开了一种基于课程进度推送、保存教学数据的方法、一种教学方法。所述基于课程进度自动推送教学数据的方法包括：基于输入端的用户信息获取与所述用户信息对应的历史课程进度；选择课程进度与所述历史课程进度匹配的其他用户信息；将所述其他用户信息对应的教学数据推送至所述输入端。本发明能够增强网络教育系统的用户端之间的交流互动。

摘要： 一种用计算机装置能学会乐器演奏的系统,在能与电子乐器并有显示器的计算机装置中,使其对乐器演奏具有诊断功能,根据用户对所提课题的回答诊断用户的演奏能力;具有选择功能,根据诊断结果及用户的希望选择练习曲,或针对练习曲的教学方法;还具有教学功能,根据用户的演奏能力及意愿制订练习计划,让用户演奏练习;还具有评价功能,对用户的演奏练习评价并评分,并将其结果反映在练习进度和所提出的课题及诊断结果的修改中。