浅析大班幼儿写生作品评价的原则

摘要

5-6岁的幼儿不同于成年人，他们对生活与事物的感受也有自身独特的理解，对于情感的表达也与成人有较大的差异。大班幼儿的美术学习及其作品，教师不能用自己的审美标准对其进行评价，幼儿的美术作品可能看似简单，但是却蕴含了丰富的想象与情感，所以，前篇一律的“完美”并不适用于幼儿美术，尤其是幼儿写生作品，是其想象力与创造力迸发的关键，需要教师重视其评价，避免造成扼杀幼儿创造力的消极影响。