小学数学课堂趣味教学之我见

摘要

数学是一门抽象的学科，课程内容基本上以枯燥难记的理论和公式为主，不像语文或者社会科学等，具有一定的趣味性，大多数学生把数学的学习当作是一项难以完成的任务，因此学习中提不起兴趣，感觉学习压力大。在课堂，学生的参与度普遍不高，很多学生表示不喜欢数学。在这样的现实情况下，只有进行教育模式的改革，运用趣味教学方式才能适应现代化教育的需要。