师幼言语交往中教师需关注的问题

摘要

教育的本质是交往。没有交往,就没有真正意义上的教育。幼儿园教育也不例外。师幼交往在幼儿园教育中占据着非常重要的地位,是幼儿园人际交往网络的重要组成部分,也是教师和幼儿自身人际交往系统的重要组成部分。一般而言,师幼交往可以分为言语交往和非言语交往两大类。随着《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布,师幼交往、师幼互动得到了前所未有的关注和研究。但从已有研究成果来看,还鲜有人关注师幼言语交往。因此,对其展开深入研究无疑可以丰富教育科学研究的已有成果,给这片万紫千红的大花园增添一点新鲜的空气。