病例导入法在《外科护理学》教学中的应用

摘要

目的:探讨《外科护理学》课堂教学方法,促进专科护理教学质量。方法:将2010级198名护理学生分为试验组和对照组。试验组在外科护理教学中运用病例导入式教学法,对照组采用传统的教学方法。结果:试验组教学效果、理论考试成绩均有显著提高。结论:《外科护理学》课堂教学采用病例导入式教学法,能提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生研究问题、解决问题的能力,有助于实现培养有创造力的实用型护理人才。