稳步提高普高中等生数学教学效益的对策研究

摘要

普通高中中等生是一个较为大的群体,这些学生有良好的学习状态和学习态度,具有很大的提升空间。但是中等生由于基础知识以及学习能力等缺点成为高中教师教育的一大难题。面对这样一个特殊而又重要的群体如何发挥其优点,是教育教学研究的一个主要问题,普通高中数学教学中,学生的学习呈现中间大,两头小的现象,也就是说中等生普遍存在并且占主要部分。本文就高中数学教学中如何发挥中等生群体的学习能力,帮助中等生向优等生迈进提供提高数学教学效益的对策。