浅论明代教育制度的经验教训与启示

摘要

＜正＞明代从朱元璋时就大量出现官僚腐败现象,宣告了明代教育的破产。虽然腐败的现象非常普遍,但明代的政权却长达270余年。这种奇怪的背反,表明了教育史的研究,不能停留在历史现象的叙述上,而应该去追溯这些现象背后的意义和原因。第一,过于单一的办学目标,限制了学校教育的功能,也限制了办理学校的灵活性。导源于"诱以利禄之途"的习惯思想,