认知策略在高中英语写作教学中的运用

摘要

在高中英语教学中写作部分是不容忽视的，且在整个英语教学中占有重要位置。然而，在当前的高中英语写作中往往呈现出一些问题，从而会影响到学生的整体英语成绩。认知策略作为学习策略的核心部分，是影响学生学习效果的重要因素。将认知策略英语在高中英语写作教学中能够大大提高学生的写作兴趣，改善其写作质量，不断培养学生的自主学习能力。