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李育1; 盖群(图)2;
[2]中央音乐学院附中;
中央音乐学院; 学习需要; 中青年教师; 钻研; 校门; 海报; 人生道路; 食物中毒;
机译:融合学校或特殊学校中有学习障碍的儿童?父母和专业人员的观点[在综合学校或特殊学校中有学习障碍和残疾的儿童?父母和专业人士的观点]
机译:等级评价淡化了对学生的比较——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利
机译:地区教育学院的定位:致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利
机译:为了对艺术的热爱2:对“对艺术的热爱:为什么我们需要机器人性玩偶以及为什么越来越多的真实人试图成为他们的亚文化”论文的附件
机译:专业学习社区和非专业学习社区学校:对教师对信任,专业和变革的看法的定量研究
机译:一张指甲床:专业音乐家对表现出现象学视角的性能焦虑的经验
机译:移民学校青年教师的专业身份建设:人际关系在家庭和学校环境中的作用。
机译:提高海军学校的生产力:墙上海报的使用和基于计算机的教学对学习的影响。
机译:至少一张宣传海报的显示装置
机译:海报固定与张紧的宣传展示装置
机译:宣传信息展示板,用于高尔夫球场,有一块板用来盛装宣传海报,另一块板是可分离和透明的,以保护海报
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