自主游戏中,教师参与度与幼儿选择权如何平衡?

摘要

自主游戏的主体虽说是幼儿,但教师在其中的作用亦不可或缺。如果过度强调幼儿的自主权和选择权,不能及时发现幼儿在活动中自然生成的学习机会并给予支持,会导致过度放权,变成“放羊式”教学。而不适时的教学干预或者活动打断,又很容易导致高控,剥夺幼儿的自主权,成为“在规则下的被动游戏”。因此,如何平衡教师教学参与度与幼儿自主选择权,是我园在推行自主游戏过程中反复思考的议题。