高级阶段留学生成语学习的认知研究

摘要

本文调查高级阶段留学生成语学习的认知情况,运用问卷调查法、统计分析法进行了归纳总结,了解学生对成语的总体印象、对成语句法语义的理解、对成语练习的认识和对教师的要求等方面情况,据此,提出教师要发挥学生的主观积极性、解释清楚成语的意义、分析成语的语法特征和设计多种练习等策略。