同伴关系与儿童的反应性和主动性攻击:交叉滞后分析

摘要

探究同伴关系与儿童反应性和主动性攻击之间关系的方向性.采用整群抽样法,以天津市南开区某小学一到五年级1380名儿童为研究对象.前后进行了两次数据采集,间隔为8个月.采用同伴提名测量儿童的同伴关系,并以社会偏好作为同伴关系的指标;班主任通过问卷报告儿童的反应性和主动性攻击.结果显示:(1)社会偏好与儿童的反应性攻击相互负向预测;(2)社会偏好负向预测儿童的主动性攻击,但主动性攻击并不预测其社会偏好.研究结果对揭示同伴关系和攻击行为关系的方向性有理论意义,对不同类型攻击行为的预防和治疗有实践价值.