儿童同伴关系与反应性和主动性攻击的潜在转变模式

目录

声明

前言

1 文献综述

1.1儿童反应性和主动性攻击

1.1.1攻击行为

1.1.2儿童的反应性和主动性攻击

1.1.3攻击行为的理论解释

1.1.4反应性和主动性攻击的测量

1.1.5反应性攻击和主动性攻击的研究现状

1.1.6反应性主动性攻击的发展模式

1.2 儿童同伴关系

1.2.1 同伴关系

1.2.2 同伴关系中的社会计量学方法

1.2.3 同伴关系的研究现状

1.3同伴关系与主动性反应性攻击

1.4 潜在转变分析

2 问题提出与意义

2.1 问题提出

2.2 研究假设

2.3 研究意义

3 研究方法

3.1 被试

3.2 研究工具

3.2.1反应性主动性攻击问卷

3.2.2同伴关系提名

3.3研究过程

3.4数据分析

4 研究结果

4.1 描述统计与相关分析结果

4.2同伴关系的转变发展模式

4.3 攻击类型的转变发展模式

4.3.1教师报告的攻击类型发展转变模式

4.3.2儿童自我报告的攻击类型的转变发展模式

4.4儿童社会偏好与攻击的潜在剖面分析结果

4.4.1社会偏好与教师报告的反应性主动性攻击的潜在剖面分析结果

4.4.2社会偏好与儿童自我报告的反应性主动性攻击的潜在剖面分析结果

4.5 儿童社会偏好与反应性主动性攻击亚组的稳定性与转变

4.5.1 儿童社会偏好与教师报告反应性主动性攻击亚组的稳定性与转变

4.5.2 儿童社会偏好与儿童自我报告反应性主动性攻击亚组的转变模式

4.5.2 性别和年龄对儿童社会偏好与反应性和主动性攻击亚组转变的影响

5 讨 论

5.1儿童同伴关系与反应性主动性攻击的相关关系

5.2 同伴关系的稳定性与转变

5.3攻击行为的稳定性与转变

5.4社会偏好与攻击行为组合模式亚组的稳定性与转变

5.5显类别结果与潜在亚组结果的比较

5.6研究不足与展望

5.5.1研究不足

5.5.2展望

6 结论及教育建议

6.1研究结论

6.2教育建议

参考文献

附录

致谢