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项久雨; 欧丹;
武汉大学马克思主义学院 湖北武汉430072;
“四史”教育; 价值意蕴; 唯物史观; 唯物辩证法;
机译:从马克思主义和象征主义的角度阐明日语教育中的“标准化”思想 - 从马克思主义和象征主义的角度
机译:生态文明视域下藏族环境保护文化传统的精神内涵和现代价值
机译:金融价值论视域下的中国经济金融化研究
机译:从马克思主义经济学看劳动教育的价值
机译:价值给人留下深刻印象:建立规范的教育管理体系。
机译:IMPACT-ABI研究显示踝臂指数对心血管疾病的长期预后具有令人印象深刻的预测价值
机译:日常表象:在马克思主义知识生产链中理解社会价值的建议日常表象:在马克思主义知识生产链中学习社会价值的建议日常生活中的表象:从马克思主义角度捕捉社会价值的建议知识生产
机译:深刻的教训:探索墨西哥湾的深海生态系统教育材料收集。教育者指南
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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