道德教育低效化审视

摘要

道德教育是人类德性的一种主动的培育活动,是促进教育对象对社会认可和倡导的道德价值原则的选择、认同和践行的实践过程.其成效关系着人性美善的发扬和社会良好秩序的形成.提高道德教育的成效,无不突显了对当前道德教育低效化反思与把脉的迫切性.基于道德自身视阈的审视,道德教育的抽象化、道德教育的理想化、道德的理论教育与经验教育和联想教育的断裂、道德价值意义教育的偏失以及道德示范教育的缺失,则是诱致道德教育低效化的主因.