微项目化学习在3D打印教学中的探索与实践——以3D设计“走进冰雪冬奥”微项目为例

摘要

微项目学习是项目化学习模式的延伸和发展,核心素养视角下的微项目化学习是让学生在一段较短的时间内对真实的有挑战性的问题进行持续探究,达到对核心知识的再建构和思维迁移。本文结合3D打印教学特色,将微项目化学习融入3D课堂,通过真实、有意义的探索性任务驱动,引导学生开发思维,解决问题。