体验式教学法实现高中音乐鉴赏课“文化理解”的教学思路探索

摘要

随着我国新一轮基础教育课程的全面开展,国家也愈发重视学生综合文化素质的教育工作,“文化理解”作为综合文化素质的重要组成部分,其重要性也是不言而喻的。高中音乐学科是高中学校众多学科的基础学科,对学生综合文化素质的提升也起到了有效的推动作用。当前,高中学校为了提升高中音乐鉴赏课的教学水平,以及推动学生“文化理解”能力的提升,在音乐鉴赏课的教学中加入了体验式教学法。本文主要分析了在高中音乐鉴赏课“文化理解”的教学中,运用体验式教学法的意义及思路。