观念建构下的初中化学实验探究教学策略

摘要

随着人们对初中阶段教育教学工作的高度重视,对初中化学实验教学提出了高度要求。这一教学工作的开展能够促使学生得到化学知识的充分学习掌握,同时能够促使学生得到实践操作能力的培养提升。因此,在教学工作开展的过程中,教师应该不断进行创新优化,促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到充分的知识学习与能力培养提升。通过探究教学的落实开展能够满足这一教学要求,促进教学工作高效开展。