基于中学生现有认知水平谈学生问题意识培养策略

摘要

中学生在现有认知水平的基础上,不断培养自身问题意识,能够在认知过程中怀揣渴望寻求答案的心理,促使学生认知问题、解决问题,是学生开展学习活动的“原动力”。教师想要帮助学生培养自身问题意识,应该构建民主平等师生关系、强化基础知识技能训练、创设提出问题两难情境、传授提问的方法和技巧。基于此,文章对基于中学生现有认知水平谈学生问题意识培养策略,进行简单的分析和探究。