学前教育专业“课证融通”培养方案设计与思考——以湖南省中南艺术学校为例

摘要

2019 年 1 月,国务院印发《国家职业教育改革实施方 案》,明确指出,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证 书 + 若干职业技能等级证书”(即 1 + X 证书)制度试点工作,“1+X”证书制度的推行,提示了一种新的教育教学思路,如何在学校教学框架内将学历教育与社会职业培训有机融合衔接,“课证融通”是有效途径,对于“课证”如何融通,首先应该准备分析,找准定位,遵循原则,才能精准实施。