数学模型在小学数学课堂教学中的应用——以《数图形中的学问》为例

摘要

如何提高课堂实效,关系到能否真正落实 “减负增效”。作者以《数图形中的学问》和《认识正负数》为例呈现了数学模型在小学数学课堂中的应用过程,提出建构有效的数学模型能够很好地帮助学生深刻理解所学知识,提高课堂教学的效率。