探究小学数学教育中培养学生数学应用意识的策略

摘要

数学来源于生活，又服务于生活。数学离不开生活，生活中处处有数学。因此在义务教育阶段的数学课程中，许多内容都可以在学生的生活实际中找到背景，使学生感受到数学就在自己的身边。在课堂教学中，应将数学问题生活化，通过情境再现生活，使学生在角色的活动中感悟问题，再用所学的知识点解决问题，真正体现数学来源于生活，又服务于生活的意识。