一唱三叹话“引读”

摘要

一、引读之解读：问渠哪得清如许引读就是在学生朗读课文的过程中,教师根据教学要求和文章的写作特点,在关键性的地方提点一下,引导学生朗读的一种方式。引读不同于＂领导读＂或＂交互读＂,＂领导读＂是教师读一句,学生跟读一句,＂交互读＂是甲组读第一句,乙组读第二句。引读则要求学生在朗读的过程中,根据教师的提纲挈领，经过思考理解，收到口诵心传的朗读效果，可谓往返回复、一唱三叹。二、引读之妙用：万紫千红总是春1垌悉文眼，激情导入课题是文眼，有些文章可通过引读帮助学生理解课题，营造情境，如，我在教学“第一次抱母亲”第一课时导入部分是这样设计的：[伴随《摇篮曲》出示图片：母亲怀抱婴儿、母亲教孩子走路、母亲拥抱放学归来的孩子。1师：同学们，看着这一幅幅熟悉的画面，你想到了谁？生：母亲（教师相机板书课题中的词：