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黄建慧;
江苏省张家港市锦丰中心小学;
机译:在家中学习的经验:2岁儿童的脚手架即兴演奏和歌曲获取
机译:时间压力和即兴创作:高速增强创造力,适应能力和创新能力
机译:当马喝酒时:利用即兴创作元素增强日常创造力
机译:强化学习和富有创造力的自动化音乐即兴演奏
机译:“不考虑结果”:20世纪北美诗歌中的即兴和即兴诗学。
机译:正念的学习体验通过基于游戏的创造力学习中的增强的流程和自我效能感,促进了掌握体验
机译:在小学音乐中使用儿童歌曲作为教材的可能性:侧重于不同年级的联合学习
机译:在长时间停电期间即兴发电机即兴发电
机译:用于自动生成内容以增强学习,创造力,洞察力和评估的系统和方法
机译:用于增强学习,创造力,洞察力和评估的知识内容生成的自动化系统和方法
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