陆上渐进式协同训练对6-12岁游泳初学者技术影响的研究

摘要

在游泳教学中,特别是相对于各种游泳姿势的初学者来说,协调性使他们在游泳学习中出现了很多的难点,本文通过运用“陆上渐进式协同训练”对学生爬泳和仰泳学习效果的影响进行了实验研究,结果表明:“陆上渐进式协同训练”应用在6-12岁的游泳考学者爬泳和仰泳的技术教学中,通过实验组和对照组比较,实验组取得了显著效益.