抽丝剥茧解析教材,循序渐进解决教学重难点——三年级《仰卧推起成桥》案例分析

摘要

在运动技能教学过程中,准确地把握课的重点对提高课堂教学效率起着关键性的作用.但在平时的体育教学,甚至教学观摩研讨课,经常会出现教师对教学的重点、难点的概念把握不科学,以至于课的教学重点、难点确定与学生实际能力相脱节的现象.体育教学如何才能更准确、合理地确定教学重难点?如何更好地抓住重点,突破教学难点?文章以小学三年级仰卧推起成桥研讨课为例就如何抓住重点,突破难点进行探讨,为教学行为过程研究的不断改进与提高提供参考.